Brincar com intenção: qualquer jogo serve

A resposta costuma desiludir à primeira: nenhum em especial. As estratégias que uso em sessão podem ser aplicadas a qualquer jogo que já exista lá em casa. Basta ter imaginação e um objetivo em mente.

Primeiro o objetivo, depois o jogo

Cada material que escolho para uma sessão serve um objetivo: vocabulário, sons, raciocínio, pensamento crítico. O mesmo jogo da memória pode servir para treinar um som, para alargar vocabulário ou para trabalhar a troca de turnos. O que muda é o que o adulto faz com ele.

Quatro estratégias que funcionam com quase tudo

• Nomear antes de entregar. A peça só sai da mão depois de dizermos o que é. Não para obrigar a criança a falar, mas para garantir que ouve o modelo.
• Criar a necessidade de pedir. Guardar as peças num frasco difícil de abrir ou dar só uma de cada vez faz com que a criança tenha de comunicar para continuar.
• Fazer de propósito mal. Pôr a peça no sítio errado, dar a cor que ela não pediu. O protesto é comunicação, e dá muito pano para mangas.
• Comentar o que está a acontecer. Narrar o jogo como quem narra um jogo de futebol dá à criança palavras para aquilo que ela está a viver naquele momento.

O jogo simbólico vale ouro

A casinha de bonecas, a cozinha de brincar e os bonecos de família são dos materiais que mais uso. Permitem falar de pessoas, de rotinas e de emoções, e aceitam toda a confusão que a vida real tem: avós, primos, tios, netos, pais a dormir. Não existem famílias perfeitas, nem no faz de conta.

No fundo, o conselho é simples: brinquem muito. A linguagem cresce lá no meio.